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Brain Activation Patterns of Different Learning Strategies in Motor Skill Learning: A Study Based on fNIRS and EEG
ZHANG Fashuai, LIU Yang
Journal of Capital University of Physical Education and Sports
, 2026, 38(
1
): 70-83. DOI:
10.14036/j.cnki.cn11-4513.2026.01.007
大脑皮质区域
学习策略
M±SD
F
p
前额叶
MO
-0.013±0.138
26.706
<0.001
MI
-0.058±0.161
ME
0.099±0.201
顶叶
MO
0.090±0.159
78.053
<0.001
MI
-0.072±0.151
ME
0.190±0.177
表6
采取不同学习策略时前额叶和顶叶的r值描述性统计结果(M±SD)
Other figure/table from this article
图1
运动观察学习策略实验材料
图2
运动表象学习策略实验材料
表1
监测通道与布罗德曼皮质区的对应关系
图3
布罗德曼皮质区图谱
图4
功能性近红外光谱成像仪与脑电图监测通道
表2
采取不同学习策略时显著激活大脑皮层的通道
图5
采取不同学习策略时大脑显著激活部位
表3
不同学习策略显著激活大脑皮层的方差分析结果
图6
采取不同学习策略时大脑激活方差分析结果
表4
采取不同学习策略时脑网络的功能连接强度差异比较
图7
采取不同学习策略时脑网络的功能连接矩阵
表5
学习策略主效应显著的方差分析结果(M±SD)
图8
采取不同学习策略时的大脑功率谱
图9
功能性近红外光谱成像仪监测数据(a)与脑电图监测数据(b)之间的相关系数矩阵