厘清体育强国建设逻辑对理解和建设体育强国具有重要理论意义和实践意义。经研究认为,中国式现代化是建设体育强国必须自觉坚定的道路,建设体育强国是中国共产党带领中国人民发展体育事业的历史必然选择,体育强国建设逻辑蕴含在中国体育发展历程中的内涵相继深化的体育报国、体育兴国和体育强国的建设进程中。中国式现代化体育强国建设的理论逻辑是贯彻落实新发展理念,现实逻辑是满足我国广大民众日益增长的体育需求,经济逻辑是实现我国体育产业高质量发展,文化逻辑是融入中华体育文化,科技逻辑是以新科技赋能体育强国建设。中国式现代化体育强国建设要系统地、辨证地认识以上5个逻辑层面的关系,这5个层面是“五位一体”的,并且是协同推进中国式现代化体育强国建设。

采用范围综述的研究方法,在行为流行病学框架下使用演绎内容分析法对轻度认知障碍老年人身体活动进行归类总结,整体把握相关领域的研究进展。通过对59 篇目标文献进行范围审查发现：尽管有较少文献确定轻度认知障碍老年人身体活动的剂量-效应关系,但有足够的证据表明中等强度以上的身体活动能够改善身心健康,且我国民族传统体育项目显示出较好的干预效果;可穿戴设备和传感器技术能够促进轻度认知障碍老年人的身体活动行为,并为身体活动的测量提供了客观、便捷、有效且多元的数据分析结果,通过分析身体活动的共性特征,可以筛查早期的神经退行性疾病;内在动机作为轻度认知障碍老年人参与身体活动的关键,受个体、行为和环境的多重影响,其中家庭支持是坚持参与身体活动的关键,此外以理论框架为基础探究身体活动影响因素能够使身体活动水平的提高和方案的制订更具说服力;以家庭环境为基础、以社会支持为保障、以理论作为干预方案设计、实施和评估的指导,能够更科学地改变轻度认知障碍老年人的身体活动行为。

运用文献研究法,遵循分解全球公域体育治理目标、分析治理现状、找出治理困境、提出切实可行的中国应对之策的思路展开研究。经分析认为：当前,全球公域体育治理面临治理主体变化引起治理权力的失衡、个别西方国家掌控全球体育公域治理议题和治理议程制高点、缺乏全球体育治理规则与规范的共识、民粹主义思潮兴起阻碍体育全球化趋势的困境。由此提出我国政府的应对之策：1）应以促进全人类发展为理念,建构多元治理主体合作关系;2）增强世界主流运动项目的硬实力,提升全球公域体育治理话语权;3）牵头完善国际体育治理组织架构,推动全球公域体育治理体系改革;4）大力培养能参与国际组织体育治理的人才,构建中国的国际体育组织后备队伍。

性别平等是社会进步的关键衡量尺度,更是人类实现可持续发展的重要目标。随着《变革我们的世界——2030 可持续发展议程》的深入推进实施,体育促进性别平等事业可持续发展的功能价值凸显,并在世界范围内引发体育观念的变革。运用文献研究法探讨了体育与性别平等事业可持续发展的关系,分析了联合国关于体育促进性别平等事业可持续发展共识的演变历程以及在国际社会产生的影响。从提高性别弱势人群的体质健康水平、促进学校体育教育普及性别平等理念、增赋妇女发展权能3 个方面归纳了联合国关于以体育促进性别平等事业可持续发展的预期效果。分析后认为对中国的启示是：1）重视体育在促进性别平等事业可持续发展方面的功能价值;2）确立以体育促进性别平等事业可持续发展的基本准则;3）完善以体育促进性别平等事业可持续发展的法律体系;4）进一步营造以体育促进性别平等的文化氛围。

体育与健康课是我国学校体育领域近年来关注的焦点,第8次全国学生体质与健康调查结果显示,仍存在近视率偏高、超重肥胖率上升等问题,体育与健康课作为学生身体活动的主阵地,其对学生自评健康状况的影响尚未得到充分研究。基于京津冀少年儿童体育活动参与和体育需求调查数据,应用定序logistic 模型探析体育与健康课对中小学生自评健康状况的影响,并且通过交互项分析体育意识在其中的调节机制。分析发现：每周体育与健康课课次、体育与健康课参与态度、体育与健康课后自主练习对被调查中小学生自评健康状况有显著影响;增强被调查中小学生的体育认同能显著改善其自评健康状况,并且可以减少不喜欢上体育与健康课、被挤占或不上体育与健康课在影响自评健康状况时产生的负向作用。京津冀中小学未来可通过增加体育与健康课课次、促进学生体育与健康课后自主练习、提高体育与健康课教学质量、培养中小学生的体育兴趣和增强中小学生的体育认同改善中小学生自评健康状况。

家庭住址是青少年校外身体活动治理的首要场域,且影响青少年身体活动的家庭因素错综复杂。为了明确青少年校外身体活动的家庭因素,使用质性研究方法对影响青少年校外身体活动的家庭因素的构成及其相互关系进行分析,探索其中的影响机制。运用扎根理论对与青少年校外身体活动相关的核心期刊文献和46 名受访者的访谈资料进行探索性分析、演绎、提炼,构建了影响青少年校外身体活动家庭因素模型。经分析发现：家庭因素包括家长认知转化、家庭赋能、家庭体育文化、家庭环境、家庭社会人口学特征,家长认知转化因素是青少年校外身体活动的内驱力,家庭赋能因素与社会人口学特征因素分别是青少年校外身体活动的基础和支撑,家庭体育文化和家庭环境分别是青少年校外身体活动的中介因素和诱导因素。基于此演绎出青少年校外身体活动家庭影响因素的治理框架：家庭赋能作为基础和支撑,纵向整合和横向协同其他各个因素,并通过社会人口学特征因素在其他几个因素间产生核心效应,形成适宜青少年校外身体活动的家庭住宅内外环境与家庭体育文化,通过家长的认知转化对其青少年子女进行体育文化代际熏陶,最终改善青少年的校外身体活动。

助力乡村公共体育服务水平提高、助力乡村体育产业发展、助力乡村体育文化振兴是体教融合人才助力乡村振兴的理论逻辑。以体教融合人才助力乡村振兴存在着体育教育专业人才培养方案统筹规划不足、助力乡村体育产业发展的力度不大、体育教育专业大学生支教助力乡村体育教育振兴的渠道不畅、校内办学平台的体育资源助力乡村体育教育培训亟待充分发挥作用的现实困境。基于此提出如下实践进路：1）深入统筹实施助力乡村振兴的体育教育专业人才培养方案;2）整合体育非物质文化遗产传承人才资源助力乡村体育振兴;3）组织“双师型”体育专业教师深入乡村开展志愿服务和实践教研活动;4）组织体育专业在读大学生深入乡村开展体育教学与体育服务相结合的志愿服务活动;5）开放校内多样化体育教学实践基地。

目的：探究运动强度和任务难度对不同水平定向运动员识图决策行为绩效和脑神经活动的影响。方法：采用2（运动水平：专家、新手）×2（运动强度：静息态、高强度）×2（任务难度：简单地图、复杂地图）的三因素混合实验设计,使用功能性近红外光谱技术（fNIRS）测量定向运动员在不同条件下识图决策任务的大脑前额叶皮层（PFC）的含氧血红蛋白（Oxy-Hb）浓度变化。结果：1）识图决策正确率随任务难度和运动强度的增加而显著降低,专家组显著高于新手组。2）不同水平定向运动员在左背外侧前额叶（L-DLPFC）、左腹外侧前额叶（L-VLPFC）脑区的Oxy-Hb 激活存在显著差异,专家组显著低于新手组;除左侧额极区（L-FOA）外,其余脑区Oxy-Hb 激活均受到运动强度的影响,表现出高强度显著低于静息态;随着任务难度的改变,左背外侧前额叶（L-DLPFC）脑区的Oxy-Hb 激活增强,复杂地图显著大于简单地图。3）专家组在复杂地图静息态下,L-DLPFC 的血氧激活程度与正确率显著正相关;新手组在简单地图静息态下,L-DLPFC、R-VLPFC 血氧激活程度与正确率均显著正相关。结论：定向运动的识图决策任务受运动强度、任务难度的制约,专家运动员具有认知优势,表现出较高的任务绩效和前额叶皮层相关脑区更低的血氧激活;任务难度造成L-DLPFC 的特异性激活,在高强度下大脑血氧激活模式也发生改变。这对于优化运动员训练策略、提升竞技水平及推动运动领域认知决策研究具有重要意义。